Vídeo feito a partir de uma projeto sobre alimentação saudável com os alunos da 7ª série do Ensino Fundamental. Foi muito gratificante, pois os alunos se envolveram e participaram muito do projeto, tendo como consequência uma aprendizagem eficaz.

Mídia-Educação no contexto escolar: mapeamento crítico dos trabalhos realizados nas escolas de Ensino Fundamental em Florianópolis

A presente pesquisa mapeou atividades de mídia-educação que vem sendo feitas em escolas de Ensino Fundamental de Florianópolis. O estudo foi realizado em duas etapas. A primeira consistiu em um mapeamento geral que teve por objetivo identificar os trabalhos realizados, assim como conhecer algumas de suas características. Nessa primeira aproximação obtivemos retorno de 83 escolas das redes estadual, municipal e particular. A partir desses dados foram escolhidas três escolas nas quais, através de entrevistas, observação e o uso de formulários, aprofundamos a observação a respeito dos usos, dificuldades e soluções relacionados às atividades com, sobre e/ou através das mídias no ambiente escolar.

A pesquisa mostra a importância de que professores e gestores compreendam que os processos de mídia-educação devem levar em conta tanto o uso (consumo), quanto a análise crítica (leitura) e o uso como meio de expressão (produção) dos meios de comunicação. Ressalta também a necessidade de uma formação teóricoprática dos professores, a partir de, entre outros elementos, as expectativas e usos que eles mesmos já possuem das mídias. A análise dos dados está embasada em uma compreensão das mídias como artefatos culturais contemporâneos, operados coletiva ou individualmente, que tanto influem quanto recebem influência das pessoas com as quais se comunicam ou colocam em comunicação. Por isso enxergamos alunos e professores, gestores, pais e outras pessoas como receptores ativos e potenciais emissores de mensagens diretas ou mediadas.

RoselideFátimaPerin

MariaLúciaRibeirode Queiroz

RobertaCaetanoMadalon

Navegando por vídeos e outras mídias

Vídeo: http://www.bibvirt.futuro.usp.br/videos/cerrado_o_berco_das_aguas

            O filme mostra o cerrado, relatando sobre a natureza a suas questões socioambientais. O filme tem como objetivo principal apresentar ao educando a importância do bioma cerrado para a conservação do meio ambiente. 

            O vídeo mostra poemas e depoimentos sobre a diversidade da paisagem do cerrado e alguns meios de preservação.

É de extrema necessidade que o professor trabalhe com esse recurso, visto que os alunos aprendem mais quando estão visualizando alguma coisa.

           O vídeo está umbilicalmente ligado à televisão e a um contexto de lazer, e entretenimento, que passa imperceptivelmente para a sala de aula. Vídeo, na cabeça dos alunos, significa descanso e não "aula", o que modifica a postura, as expectativas em relação ao seu uso. Precisamos aproveitar essa expectativa positiva para atrair o aluno para os assuntos do nosso planejamento pedagógico. Mas ao mesmo tempo, saber que necessitamos prestar atenção para estabelecer novas pontes entre o vídeo e as outras dinâmicas da aula.

           Vídeo significa também uma forma de contar multilinguística, de superposição de códigos e significações, predominantemente audiovisuais, mais próxima da sensibilidade e prática do homem urbano e ainda distante da linguagem educacional, mais apoiada no discurso verbal-escrito.

            A tecnologia vídeo apresentam enormes vantagens, pois englobam em si vários meios e funções, embora tenhamos de ter consciência de que o uso didático do vídeo não pode substituir, nem o professor nem os outros meios audiovisuais. O vídeo surge como meio compensatório, pois permite multiplicar as opiniões sobre uma mesma realidade, fazer ampliações, repetição e organização da percepção.

Cardápio  Saudável em nossa escola

Roseli de Fátima Perin

Edna Bezerra da Silva

Objetivos:- Conhecer se os alunos relacionam hábitos alimentares com a manutenção da saúde.

-Proporcionar um momento de reflexão sobre alimentos saudáveis e seus valores nutricionais.

Conteúdo:- Alimentação equilibrada
- Hábitos saudáveis

Ano:8º 

Materiais:-Cardápio de um adolescente que você pode elaborar.

 -Internet: Power Point

Desenvolvimento:Comentar com a turma que essa atividade tem como único fim a discussão sobre hábitos alimentares. Para começar a atividade, apresente um cardápio e conte que ele é de um adolescente de 15 anos aos alunos. Esse menu deve apresentar alimentos como embutidos, como salsicha e linguiça, massas, como macarrão e pão, e muita fritura. Conte que esse jovem, apesar de admitir nunca comer frutas, legumes e verduras, defende que “para a pessoa ser saudável, pode comer aquilo que gosta e quer.”

Solicite que os alunos analisem o cardápio e a afirmação do jovem e produzam um pequeno texto explicando se concordam com ele ou não. A atividade deve ser individual e você deve orientá-los a escrever suas ideias da forma que acharem melhor.

Nesse texto, peça que expliquem sua posição e apontem o que julgam poder ocorrer com a saúde desse jovem se continuar a consumir somente isso por um longo período. 

Depois de avaliarem o cardápio exposto, conduzir os alunos até ao laboratório de informática e orientá-los a acessar a internet para pesquisar imagens e valores nutricionais de alimentos saudáveis. Agrupadas as imagens e as informações, os alunos deverão produzir, utilizando o power point, um cardápio para a escola, acrescentando alimentos saudáveis, seus valores nutricionais, preparar uma apresentação atrativa e criativa. Não se esqueçam que para ter uma boa saúde, além de ingerir alimentos saudáveis, devemos acrescentar água e atividades físicas em nosso dia-a-dia.

Avaliação:Analisar as produções dos alunos: eles consideram que uma dieta balanceada contribui para a manutenção da saúde? Verifique se eles apontam a falta de alguns nutrientes importantes, que ajudam o funcionamento do corpo como, por exemplo, alimentos com fibras. Cheque se conseguem justificar com clareza porque é indicado ter uma alimentação variada e se sinalizam que a possibilidade de carência de nutrientes pode ocasionar no desenvolvimento de doenças, no caso da manutenção desse tipo de cardápio por um longo período.

Saber como eles entendem a relação entre aquilo que se consome e a saúde pode nortear o seu trabalho sobre hábitos saudáveis com os alunos. É preciso que a turma compreenda que a relação do corpo com o meio externo depende também das atitudes cotidianas em busca de uma vida mais equilibrada.

 

Relatório do plano de aula

Explorando tipologias textuais através da Internet

Os alunos foram encaminhados ao laboratório de informática a fim de pesquisar os diferentes tipos de tipologias textuais. Logo após os alunos selecionaram textos relacionados com o assunto proposto, sendo os mesmos expostos em mural.

Para finalizar, os alunos produziram seus próprios textos.

Foi uma aula muito produtiva, pois os alunos participaram efetivamente de cada etapa.

Tecnologias na Educação

A internet vem se tornando a cada dia que passa uma excelente ferramenta para o aperfeiçoamento dos conteúdos em sala de aula. É de extrema necessidade que o professor saiba a sua utilização, para promover a aprendizagem em sala de aula. 

Quando formos navegar na internet, é necessário que tenhamos um objetivo a ser buscado, pois assim, teremos condições de encontrar diversas pesquisas.

O portal do professor é um excelente site, visto que nele encontramos uma gama de informações diversificadas a fim de trabalhar com os alunos no âmbito escolar. Além disso, também podemos colocar atividades que realizamos com nossos alunos para que outros profissionais da área da educação possa ver e também realizar com os seus respectivos alunos.

É importante que o professor conheça os hipertextos, pois são textos em formato digital que juntam informações através de um conjunto de palavras, imagens, sons, onde possibilita um caminho a ser percorrido pelo usuário, tornando-se a consulta mais fácil e atraente, oferecendo também múltiplos caminhos de leitura para o internauta navegar com segurança.

No mundo em que vivemos torna-se imprescindível o uso da tecnologia em sala de aula, pois percebemos que os alunos ficam muito interessados fazendo com que a aprendizagem seja mais relevante.

Amor

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